教學的房舍之内，已經坐滿了人。

一排排長桌長椅中，隻剩下最後兩排人數稀少，餘者都擠到了最前方。

王芒和公孫策頓時明了，原來不是他們來的太早，沒有于路上看到入舍的學子，而是因爲來的太遲……

二人匆匆坐在倒數第二排，剛一落座，便看一女子來到了面前，分發兩人白紙。

王芒心中疑惑又生，難道說在科學館學習，東西兩院不加以區分，男女皆可入内嗎？這似乎與禮法不符吧！

但認真觀察的話則會發現，左側的長桌上，做的皆是男子，右側則爲女子，這樣做，似乎也沒有什麽不妥……隻是這分發手裏的紙張做什麽用？難道是科學館的什麽特殊規定嗎？

還沒等他和緊鄰的公孫策吐槽，就見剛剛給他們發紙的少女折返歸來，柳葉眉挑了挑，說話間露出了兩個小虎牙，顯得又兇又說不出的可愛。

“你二人是書院新生，第一次來聽課吧？下次記得自己帶筆過來上課！學生司的筆墨紙硯都是免費的，也不用自己花錢！”

說完後，沒有在意兩人的囧樣，少女從懷中的筆籠裏拿出兩隻流行的炭筆，放到二人的桌面上，又有些擔憂這兩個新生初來乍到，不懂的科學館的規矩，趁着課前溫習、尚未開課的這一刻鍾，便很有主人翁意識地解釋道：“小女子乃是李山長新學期任命的一期班長，負責管理和監督上午科學館學子的學習。

我先說說你們手中紙筆的作用，所謂‘好記性不如爛筆頭’，我們科學館的課業多注重計算，内中還包括繪圖，如今二位仁兄手裏的紙張，便是此中的草稿紙，亦可在背面處記錄筆記，以便課後溫習。

若是我科學館的學子，每次課前還要将課後布置的作業交由負責收作業的課長，若是來旁聽者全屬自願，此外科學館的學子，于開課之前，也是要去學生司拿教本的……”

第二遍鈴聲響了，少女匆匆忙忙跑回了座位。

王芒和公孫策慢慢轉過彎了，原來是他們的問題，來科學館上第一次可，尚沒有完全弄清楚澄邁書院的課堂規章制度，差點給自己惹出麻煩。

不過他們非科學館的學子，手中的教材昨日自然也領過了，皆屬于五經之屬。看來這次旁聽，隻能是聽了！

見前方所有人都坐直，有教本的翻着教本，或手中拿着筆，将紙放在掌下，顯得儀式感十足。

新來的二人學的有模有樣。

噔噔！

一陣輕微的腳步聲從學舍的前門傳來，漸漸走到了最前方的黑闆前。

黑闆近些年來開始在大宋流行起來，據說就是由澄邁書院進行改進推廣的。四方形的四面黑闆，幾乎占據了整個牆面。

但王芒的目光卻緊緊注視在黑闆前方的青年人身上。

青年一身樸素的青衣，臉上帶着若有若無的笑容，目光一掃整個學舍，給人的感覺是，每個人似乎都被注意到了一樣。

他的胳膊裏夾着一本書冊，左手中則拿着一個竹杯。

“起立！”

是方才那個少女的聲音響起。

咚咚！

能聽到桌椅挪動的聲音響起，衆人皆鞠躬行禮。見此，一些如王芒等剛來的新生，自知該怎麽做，紛紛站起。

“講師好！”

“同學們，請坐！”

青年的聲音铿锵有力。

待衆人坐下，學舍之内，瞬間安靜，隻能聽見最前方的講桌之上，青年翻動書冊的響聲。

王芒這才有時間擡頭再次認真打量傳說中的前海運使，前河西将軍，且受皇帝和朝中寇相都贊不絕口的澄邁書院創始人、澄邁書院榮譽山長、科學館館主，講師李賢。

李賢已經對底下學子的探尋目光習以爲常，自顧自地翻到教材的第一頁。

這自不是他第一次講授基礎物理知識了，從四年前辭官之後，他即開始一邊督建自己理想中的書院，打算做個清閑的文人，一邊整理着記憶中的基礎學科知識點，打算授之大宋學子以“漁”。

從剛開始隻有一個人，到三個人，到現在滿堂學子。李賢最能體會到新事物于大宋傳播的艱難，但好在如今已經默默種下了一顆顆種子，憑着探索和實踐的精神，很多東西，經曆着歲月的熏陶，總會成長到讓人矚目的程度。

過去的歲月裏，他做過很多事，如西擊西夏，北防遼國，開海貿，強大海師，讓大宋率先加入到大航海時代的序列，再傳播基礎科學的種子……

李賢每每和一家人待在一起，看着懷中女兒李錦撒嬌的模樣，都有種特殊的感慨，過去所做的一切，或者是他到來這個時代的另一種使命。

這些事在特殊的曆史機遇下，都很值得！

“在講授今日的課程之前，李某想先解答許多新到的同學的一個疑問，什麽是科學？科學能用來做什麽？我們爲什麽要學習它？

不知諸位可曾注意觀察過，我們吃的飯食，放置的時間若是過久，會壞掉，壞掉的飯吃到肚子裏，會生病，這其實就包含了科學；

還有諸位也是否發現過，當一地的火光和聲音同時響起時，我們處在遠方，最先看到的是火光，接着才會聽到聲音，這裏面同樣包含了科學；

……

我們的所見所聞，至少于目前，大部分都是可以用科學來解釋的。

當然，發現科學，學習科學，不是覺得目的存在，更主要的是爲了應用，應用到你我的生活之中，讓科學的規律，造福所有人。”

王芒和公孫策是非常好學的人，認真聽講的同時，想到手邊紙張的應用，已經自覺地記下了筆記。

王芒的紙張上寫着“解釋”兩個字，他從李講師的講述中，很容易地判斷出科學的作用。

而公孫策的紙張上寫着“應用”，公孫策是個實用主義者，念及關于科學館的傳聞，亦是非常明了地判斷出澄邁書院開設科學館的最終目的，将之應用到大宋的國計民生之内，非是其他的污蔑！

嘎嘣！

于這一刹那，前方的講台處，李講師用白筆于黑闆上開始了圖畫。

“下面，我們開始學習科學的重要分支——物理！”

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