尹傑回家以後，發現自己家裏居然多了一架鋼琴。

“媽媽，這是怎麽一回事？”

何母笑盈盈地說：“這是給咱們晟寶兒準備的。”

“晟寶學鋼琴？他現在還太小了吧？”

尹傑抓起兒子的小胖爪子捏了捏，發現不知不覺之間，兒子的小手已經不像以前那麽圓潤了。手指纖長，看起來倒的确是适合彈琴的手。

“他快3歲，不小了。我特地咨詢過一位音樂教授，他現在這個年級學習聽音，可以練成固定音高。”

何母指揮着何父挪動一些家裏的擺設，對尹傑說：“小尹你就别管了，我連教他的老師都請好了。”

尹傑心裏有着些微的不快。

何母接下來的話讓尹傑有些驚訝：“年初你爸就說，晟寶兒的啓蒙教育差不多該開始了。春節期間我們專門打電話和親家爸爸商量此事，都同意按三個階段給晟寶兒啓蒙，首先是美術啓蒙，教他最基礎的畫畫，鍛煉他對色彩和形狀的敏感度，培養他的想象力和表現力。然後開始音樂啓蒙，教他唱歌，讓他習慣一種樂器，鍛煉表達能力和記憶力，同時還盡可能早讓他接受音樂熏陶，這對以後性格形成可是大有好處的。你不知道啊，我和你爸已經帶他參加過一些室内音樂會，還去樂器店逛過。這架鋼琴可是他自己選的。嗯嗯還有第三步，再過半年以後，小手有勁兒可以拿毛筆了，我們再教他描紅。親家爸爸可是已經寄來了一批名家字帖和描紅本呢！”

尹傑聞言有些羞愧，她這個媽媽做得實在不稱職。總覺得兒子太小，一切都還太早，對兒子教育的考慮反而是公婆父母考慮得更深入。

何母猜到了她尚未出口的話，拉住了她的手輕輕拍了拍，爽利地說：

“這件事你完全沒必要在意的。你和小新現在都有事業，還都發展得不錯，那就全力發展事業吧。我和你爸爸也沒法插手你們的工作，生活方面我們老兩口還是有能力幫忙的。放心吧，爸爸媽媽一定爲你們營造一個和諧的大後方。”

尹傑強笑，雖然心裏尚未放下此事，但她對何母還是非常感激。

從寶寶一歲左右開始，何母就買了很多色彩斑斓的兒童圖畫書。每天夫妻倆出門上班，何母就在家帶着小胖子看圖畫書。寶寶兩歲後可以聽懂道理了，何母又開始給他講講待人接物的規矩，講成語故事，還有古時候名人的故事，再說一說他們長大以後的事迹。小胖子和所有小朋友一樣，都愛聽故事，吸收知識很快。

講曆史故事，何母是站在勝利者這一邊兒的，故事的中心都是各種人物的高大智慧形象，種種智慧，有些是史書上有的，有的則是何母自己領悟得來。

經常是講了一個故事，何小朋友不懂發問，何母解釋。

然後不懂，繼續問。

何母接着講故事，用故事解釋故事。

每天尹傑下班回來帶孩子的時候，小胖子已經學了一肚皮東西了。

這天晚飯後她帶着兒子下樓散步。

小肉球穿着一條藍色背帶短褲，裏邊是純棉額白色小T恤。年齡漸長已經不像幾個月前那樣圓乎乎，但還是胖乎乎的矮冬瓜一個。手感奇佳的小胖臉上，眼珠烏溜溜如同落在水銀裏的瑪瑙珠子，清澈而又靈動。

一出家門他就自覺地把手伸向尹傑，讓媽媽拉着他走樓梯。碰到上樓的鄰居，在大人打招呼時，他隻牽着媽媽的衣角乖乖站好。

“何叔叔家這孩子也太可愛了吧！”樓上鄰居家的女兒被萌翻了，驚叫道，“這孩子長得真好看，胖乎乎的但五官形狀很精緻，長大以後一定是個大帥哥啊！“

尹傑微笑着謙虛：“還隻是個孩子，以後長大了什麽樣我們都不知道。隻要不長殘了就好了。”

何甯晟小朋友擡頭深深地看了自己老媽一眼，搖了搖大腦袋回嘴道：“寶寶長大了也漂亮！”

那一本正經的小摸樣，又瞬間引起了鄰居女兒的驚呼。

“好可愛啊！他現在就這麽Q萌好看，帶出去秒殺一片啊！要長大了還怎麽了得？...　　...“

……

尹傑拉着兒子慢慢下樓，走出樓門。這時候天邊還有餘晖，一片片晚霞間天空還是蔚藍，但天色已經逐步暗淡下來了。

她輕聲問着手裏的胖兒子：

“今天和奶奶在家做什麽了？“

“奶奶講故事了。”

“講什麽故事啦？”

何寶寶想了一想，似乎在組織語言确定該怎麽說。然後才開口道：

“講一個小朋友讀書，家裏窮沒有錢買書，他就找另一個小朋友借。隻讓他讀一天，晚上還沒讀完，家裏窮沒電燈，他就在牆上開洞，借鄰居家的燈光讀書。”

尹傑明白了，這講的是“鑿壁偷光”的故事。

（鑿壁偷光：西漢時候一個農民的孩子，叫匡衡。匡衡家窮買不起書，隻好借書來讀。他在農忙的時節給有錢的人家打短工，不要工錢，隻求人家借書給他看。他一天到晚在地裏幹活，隻有中午歇晌的時候，才有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完。想要晚上讀，可是匡衡家裏很窮，買不起點燈的油。

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背着背着，突然看到東邊的牆壁上透過來一線亮光。于是，他想了一個辦法，把牆縫挖大了一些，這樣，透過來的光亮也多了，他就借着透進來的燈光，讀起書來。他始終堅持刻苦學習，後來成了一個很有學問的人。）

“寶寶啊，告訴媽媽這個故事是講什麽的呀？”

“是說要努力學習。奶奶說寶寶家裏有書不用借，但還是要好好學習，記住爺爺教的，媽媽教的，還有以後老師教的。長大以後變得有出息就去幫助像小哥哥一樣的人。”

一問一答，複習功課。尹傑本沒打算這麽早就讓小胖子啓蒙，她最看重的反而是婆婆常給兒子講的這些小故事。尹傑認爲這比功課要重要，畢竟，情商有時候比智商重要。

聽了小胖子的叙述，尹傑點點頭誇小胖子：“寶寶講的真好，媽媽以前也聽過這個故事，但都沒寶寶說的這麽生動好聽。”

鼓勵鼓勵，下回繼續認真聽，認真領悟吧。

“媽媽，這不是寶寶說的，是奶奶說的。”

“哪怕是奶奶說的，我們晟寶兒記住了，也就是晟寶兒的了。”

尹傑拉着兒子一遍慢慢走，一遍輕輕地說：

“這些道理呢都是讓人學習的。學習了，照着去做了，總結出規律來指導自己以後的工作生活。”

“媽媽，什麽是‘規律’”。

“規律呢，就像是腳下的這條路，我們順着這條路走呢，就可以走得很安全很順當。如果不順着這條路走，比如你現在說‘我要右轉，從這裏走到河邊’，能走過去嗎？”

小胖子看了看右邊，呵呵地笑着對尹傑說：“媽媽你糊塗了？右邊是李爺爺他們住的樓房啊，我們要再往前走才能轉過去。”他随即擔心地抱住尹傑的大腿，“媽媽累了，咱們回家！”

尹傑心頭一暖，蹲下來摟住兒子說：“媽媽不累，媽媽這是在給我們晟寶兒講道理。”

“你不是問什麽是規律？規律就是一條路，你隻要順着路走就能安全到達目的地，你不順着走就會遇到障礙，就像這樓房。我們從這裏轉是傳不過去的，因爲沒有路，懂嗎？”

“媽媽，規律是什麽樣子的？我可以看見路，但是看不見規律啊！”

“有一些東西是我們都能看見的，比如路、鮮花、蘋果；但還有一些東西是我們雖然看不見，但同樣存在的。比如規律，比如禮貌，還有爸爸媽媽對你的愛……，雖然眼睛看不見，但卻實實在在存在的。寶寶說對不對？”

何小朋友沒說話，卻在嘟囔着“看不見……存在……”，那神情竟頗有幾分像何宇新。

……

晚上尹傑和何宇新談起公婆給胖兒子制定的啓蒙計劃，何宇新讓她放心：

“在何家，培養下一代是很重要的一件事，爸媽不會随意對待的。你放心，寶寶是何家的長房長孫，你可以想見他們會有多慎重？做什麽都會和咱們商量的，不用擔心。”

他脫下外套，解開領帶，一邊換衣服一邊說：“咱倆現在都忙。我的建議是這件事就交給爸媽去做，咱們也可以參與其中。你看你老公被爸媽培育得多優秀？你還擔心他們教廢了晟寶？你現在手頭事情一大堆，沒必要勉強非得自己來。”

他拿起一邊的水杯喝了幾口，又說：“從另一方面來說，如果咱們能夠放手讓爸媽去培養晟寶兒，他們會非常有成就感的。爸爸馬上就退休了，以後他們的活動會很單一，二老都不喜歡閑居無所事事。剛好，教育晟寶兒可以讓他們的生活充實起來。”他停了一下，似乎在想怎麽表達，“隻是你要注意一點，我媽如果認真做一件事就會比較強勢，你有事可以商量，不要過多質疑她的做法，否則她會唠叨得你頭疼。”

尹傑想了想，她每天回家都會盡量抽時間陪兒子。自己的兒子自是從小聰明，在婆婆的教育下現在很懂禮貌，行事既有規矩又并不死闆，同時對自己也始終依戀如初。

“可是，你知道我并不想讓孩子的童年經曆過多的挫折……”

何宇新攬住了妻子，“我明白你的意思。你抽時間和媽好好交流一下，也把S國的教育理念灌輸給她。隻要不是反對她的做法，媽還是很願意接受建議的。”

尹傑開始收集S國在幼兒教育方面信息，她很幸運地找到了一套影像資料，是S國教育界用于海外推廣的系列紀錄片，正好其中有中文字幕。她拿回家後就每晚拉着一家人看一集。

何母看得興緻勃勃，何父很清楚尹傑的目的卻并不說破，隻是找了合适的時機提醒何母，對晟寶的啓蒙教育，應提前和小兩口商量。另外，一定要注意鼓勵晟寶和父母的情感交流。