項羽皺了皺眉頭，這段時間以來其實就如何選拔人才這個問題，他已經與龍且進行了多次交談，看來最終還是避不開這個問題啊，但是這個問題實話目前看來還找不到一個特别完美的解決方案，當然相對而言不那麽完美的方案卻是有不少的。

首先第一種辦法就是官辦的學堂，這種官辦學堂秦王朝就用得非常的多，秦始皇焚書坑儒，不允許民間私辦學堂，目的就是爲了通過官辦的學堂來統一思想，達到維護中央集權統治的目的，這種官辦學堂培養出來的官吏有一個優點就是對于政府認同性高，思想好控制，但是缺點也很明顯，那就是培養出來的都是思想單一、固化、奴性高的官員，難以培養出真正的人才來。

而第二種辦法是官辦學堂與民間私塾學堂的共存，除了官辦學堂以外，允許民間自己組織進行學堂的設立，自己培養人才。但是這些私塾學校的存在也會在一定程度上沖擊官辦學堂，并且私塾學堂的教育内容主觀性比較大，很多時候都會受到創建者以及教學者的影響，教學内容和教學質量是比較難以得到保障的。

當然這些私塾學校的優點也很明顯，那便是具有比較寬松的學習氛圍，容易培養出各種具有自己獨特思想的人才來，就像是春秋戰國時期的百家争鳴就是建立在相對自由的學習氛圍之中的。

不過寬松的學習氛圍容易導緻各種思想泛濫，而思想不統一又會使得政府在統一思想上變得非常的困難，同時民間思想過于雜亂也容易導緻各級官員以及各地官員之間思想的難以統一，從而在政府運行過程之中出現一些不必要的額外成本，以及一些額外的不穩定風險。

在春秋戰國時期諸子百家最爲興盛的時候，同時也是整個中原地區戰亂最爲頻繁的時期，因此究竟是自由的思想導緻了戰亂還是戰亂導緻了自由的思想，這是很難得清楚的。

項羽最爲矛盾的地方也是在此，因爲他是從現代世界穿越過去的，思想上會顯得比較先進一點，但是很多時候這個時代的實際情況也遠遠達不到他所想要的程度。

其實歸根結底還是經濟基礎決定上層建築，在這個時代生産力的發展水平極爲有限，因此就很難去進行一些非常大的政治方面的革新。

首先老百姓最關心的事情是什麽，除了有一個安身立命的居住地，有幾匹薄田，有一個相對安全穩定的環境，最重要的還是能夠吃得飽飯，隻有當農民的田地之中能夠産出足夠多的糧食之後，在交了公糧之後還能夠有所剩餘的情況下，才會有可能有多的精力去思考學習的事情。

政府利用農民所交上來的公糧來豢養官員，構建國家政權，以及軍隊和各級行政人員，所以官辦的學堂是肯定必須要有的，因爲有些政府的官吏以及行政人員甚至是一些軍官都是需要政府專門進行定向培養的。

但是除此之外的其他一些官職以及行政機構的人員組成就需要從民間去尋找，并且要構建一個完善的人才培養與選拔的方式，這一點是非常重要的。

當然還有一些像是工匠一類的技術性實用人才也是需要有一部分由政府進行培養，另外一些則是由民間自行師徒傳常

之前到隻有當農民的生産力達到一定的程度之後，才有可能出現像商業以及民間學堂的興盛，而這些民間的學堂教學内容就可以是方方面面的。

除了有一部分學堂教授學生治國平下的大道理以外，還有很多學堂是要教授農、林、牧、漁、工、商等等各種領域的人才，所以這個過程就是經濟發展然後誕生更多的民間學堂，民間學堂反過來進一步的促進經濟的發展。

所以對于現在的項羽來，去思考統一下之後到底是用郡縣制還是分封制都還太早了，或者他首先需要一統下這個大前提，其次他還需要想辦法提升這個時代的基礎生産力，然而同時先通過一些官辦的學堂來定向培養一些人才，後期再逐漸的發展民間的教育機構。

至于人才的選拔機制現在還隻能夠按照原本的人才選拔機制爲主，後邊随着時局的變化，項羽再進行深入的改革。

“龍兄，這個問題我反複想了很久，正如你所的，無論任何教育方式最終都不可能讓所有人都獲得平等的學習機會，總有些人生就是必須成爲農民或者是其他基礎工作者的，這些人才是國家建設的最基礎的東西，隻有在生産建設發展上去之後才有可能讓更多的人有機會去進行公平的教育，在那個時候我們再去談人才選拔方式的改進會更好一點。”

項羽想了半，最終還是将自己的想法用比較精煉的語言表達了出來。

“項将軍所言極是，我們現在當前的最大任務還是要想辦法聯合下反秦的勢力将秦王朝一舉滅掉，章邯所率領的秦軍最近連續大勝，這些消息傳到各地，對于反秦勢力的士氣影響還是蠻大的，然而現在我們依然還是很難去聯合周圍的其他反秦勢力。”

龍且将話題重新轉移到簾前的下局勢之上，項羽聽了之後原本皺着的眉頭此刻卻突然之間的蘇展了開來，似乎對于他而言軍事上邊的事情遠遠要比政治上邊的事情簡單許多。

來也是，他可是下無敵的項羽，在領兵打戰方面這底下他稱第二，還有人敢稱第一嗎，所以他在這方面自信一點是很正常的，倒是在政治方面他還顯得比較稚嫩，項梁其實也一直很希望能夠對項羽的政治能力進行重點培養，所以他讓龍且一直跟在項羽的身邊。

龍且在很多政治問題上的成熟度要比項羽高不止一個級别，所以龍且一方面成爲了項羽身邊最得力的将領，另外一方面也是項羽的半個老師，幫助項羽理清楚他所面對的複雜局面。

很多事情在項羽的思維當中其實都是比較單純而簡單的，因爲他的性格本身就比較直率，所以想問題不會像龍且那麽缜密與細緻。