甯奮對李麗質的小心不以爲然，這又不是送給大家閨秀的禮物，這給的是一些百戰老兵，不然不會想大家小娘子那樣的計較那麽多。

“其實還有一個方法更爲明顯。現在老師給你演示一下啊。”

甯奮先是用一塊布包着一個雪球，另外一塊布什麽也沒有做，然後甯奮拿出一根燃燒的木棍兒便放在兩個布條下面嘗試去點燃這兩塊不跳，結果自然也不會出什麽意外，沒有雪球包裹的那塊布被點着了。

“看明白了吧。”甯奮問了李麗質一句，因爲明顯的李麗質有些出神，如果說李麗質是有些出神，那麽程處默的表情就有些誇張了，那種不可思議的表情，甯奮看到了便想笑。

程處默确實沒有想到會是這樣的一個結果。

“這個布條裏有雪球，雪的溫度特别的低，在這個雪球沒有完全化了之前，這個塊布是不會着火的。明白了吧。”

“老師，太神奇了。”李麗質喃喃的對甯奮說，知道現在這種興奮的勁頭還沒有耗盡，李麗質知道，自己的老師确實帶自己進入了一個神奇的世界。

“這個不算什麽，這門學問很神奇，随着發現的東西越來越多，你會覺得自己越來越渺小。”

甯奮自己也有些出神，這些東西可是自己學習了好多年才學會的東西，雖然知道現在甯奮也覺得自己學習這些東西都是一些皮毛，但這些學問現在是唯一可以證明自己原來不是一個唐朝人，有些時候甯奮自己都覺得自己是大唐的人了。

“嗯，麗質會努力學習的。”李麗質在想甯奮做保證，似乎也是在想自己做保證一樣。

“嗯。”

“你們兩個真沒意思。”一直看着兩個人的程處默突然發聲，讓甯奮和李麗質西昂其這裏還有第三個人，程處默覺得這兩個人太墨迹了，同時對甯奮也有許多的不滿，程處默一直覺得甯奮是武将行列的人，不光是程處默這樣認爲，基本上程處默那個纨绔的圈子都是這樣認爲的，但程處默看甯奮這個磨磨唧唧的樣子，有根本沒有一個武将的幹淨利索，這着實讓程處默有些看不上。

“嘿嘿……”

被程處默驚醒的兩個人，瞬間有些不好意思，特别是甯奮，因爲他自己也覺得自己稍微有些矯情了。

“那我們現在來證明最關鍵的一個條件。其實這個條件很重要，但人們往往容易将這個忽略掉。”甯奮神神秘秘的說到。

這個時候程處默和李麗質的興趣又被甯奮調動起來了，雖然程處默實在是在心裏看不上甯奮的這些學問，覺得是些雞肋，根本沒有什麽用，甚至程處默在心裏給甯奮偷偷的挂上了不學無術的名頭，但不妨礙程處默在無聊之中看看甯奮是如何“變戲法”的。

甯奮拿出一個小碗，然後将裏邊放入了剛化好的雪水，又拿出一個竹筒，再竹筒之内卡入了一個樹枝，甯奮又弄了一塊布條纏在了樹枝上，做完這一切之後的甯奮已經是滿頭大汗了。

“我艹，這在古代，實驗在原來這麽的難做啊，這麽簡單的一個小實驗，搞得這麽的複雜，要是一些有難度的實驗，可怎麽辦？”

按照甯奮本來的意願是燃燒消耗空氣，甯奮記得當年他在學習的時候，燃燒的三個條件證明起來特别的簡單，所以甯奮才有了這次給李麗質講課的沖動。

但是事實上證明了，沖動就是沖動，這次的沖動給了甯奮一個不大不小的教訓，也可以說是經驗，那就是教案真的很重要，在沒有準備的情況下，貿然的行動，是會吃虧的。

李麗質和程處默靜靜的看着甯奮的動作，兩人沒有說話，他們不明白甯奮到底在搞什麽鬼。

甯奮先是将竹筒中的布條點燃，然後迅速的放在了地上，并且将竹筒的周圍用學包裹了起來，然後……，嗯，就沒有了然後。

程處默默默的看着甯奮不語，李麗質也有點不好意思的看這甯奮，其實這一切的行爲，李麗質雖然不是很明白，覺得也有些幼稚，畢竟這是自己還是那些剛可以站來不久的弟弟們玩的遊戲，但李麗質是一個尊師重道的好孩子，不會說自己的老師的是非，但老師那一臉得意的表情是怎麽回事？李麗質不懂，但本能的覺得有些丢人，所以李麗質此時不敢看自己的老師。

如果李麗質是一個現代人的話，可能會明白一句話，“找個地縫鑽進去。”

其實這不能怪甯奮，此時的甯奮正得意着呢，就像是程處默和李麗質看到的那樣，很得意，甯奮得意是因爲，即使條件這麽簡陋的情況下，在沒有任何準備的情況下，這樣“難”的實驗，他甯奮竟然都能做出來，甯奮不禁想爲自己點個贊。

但是程處默和李麗質不明白甯奮的心理，所以李麗質有些不好意思，自己的老師什麽都好，就是這個性格……，而程處默則心底更是瞧不上這個不學無術的家夥，“我程處默本來以爲自己已經是一個不學無術，胸無點墨之輩，但比起眼前這位，我的道行真是太淺了，這是個什麽樣的人，竟然能将這些東西當作學問，然後得意洋洋的教給别人，而且還是一個公主，大唐現在最受寵愛的公主，奇葩！”

甯奮還不知道，自己在程處默的心裏已經變成了一個奇葩，他現在隻是做自己覺得應該做的事情。現在的甯奮突然有了一絲的興趣，這個興趣驅使甯奮繼續的做下去，而不是因爲要教李麗質東西才不得已做下去。

現在的甯奮有了一個想法，那就是在古代這樣的一個簡陋的環境裏，究竟能做多少的實驗，證明多少的東西呢？這一點甯奮特别的好奇。

“麗質，現在我們重新将竹筒拿出來，你猜一下，竹筒裏的火苗現在還在燒着嗎？”

甯奮本來是想邊教邊問，這樣有助于思考和記憶，但旁邊有人不這樣想。