明涵在夢中真的不敢去相信，自己要是有機緣去觀想，也可把自己觀想成他心目中聖潔的神話——大慈大悲救苦救難的、觀世音大菩薩！就是說，密宗還有一種這樣的觀想修法：怎麽觀想？‘外泊山河如虛空大地’，自己看到其中有朵大蓮花，蓮花中上座大慈大悲的觀世音菩薩，這個大慈大悲的觀世音菩薩就是‘我’，把自己觀想成大菩薩，弄不好會真的會‘走火入魔’的！
這種修法，要把自己日複一日，年複一年，‘意念專一’，真的觀想成大菩薩才算有所成。多少人在其中，一輩子都不一定成。真的有幸觀想成了，把自己是“觀世音大菩薩’的本身再放下不容易，先隻能說，因爲這是再走捷徑；先隻能說，你不是觀世音大菩薩；先隻能說，是你的虔誠，專一，大菩薩給你的一種感應……
這要是把握不住修得再高墜落的越快，因爲到了這個境界，平常心的擁有不好把握，把握不住，這個人就夠嗆了……
到此，壽星老爺爺又出現了，适時，不厭其煩點又點撥明涵一番：
還是那句話，雖然這種修法不是根本，隻是這種修法的一個了不起的過程，但根本不是一般人能做到的，也就是沒有慧根、沒有明師親傳，在其中自認爲成就再大，那離自己的本真就會越遠，乃至迷失……
小明涵可怕了老爺爺說的觀想了，怎麽着？！觀想把握不好，意念妄想堅固，那離神經就不遠了。他可不想在這方面費神，在成了一個什麽小神經病，豈不讓人笑掉大牙！夢中的事就更應當如夢如幻，他可不想被幻境所左右，他定要把夢與現實分離開……
夢裏的徘徊、一些特殊的經曆不能不讓明涵有所相信人的、意念專一、意念力的了不得，雖然自己無法、也不适合作，但要相信世界、未來的美好、在現實生活中是有所明證的——也就是說，不經曆風雨，怎得見彩虹；不經過坎坷磨難，怎知幸福人生真愛的所在……
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明涵的心緒之所以如此特别的亮麗，姐姐考上了理想的大學－－－－東北聯合醫科大學是其中重要因素之一；另一重要因素是任何人都無法想像到的，那就是如天使般的明荷已回來看他了。
明荷天使般的到來，已掃清了幾多明涵心頭上的陰霾，他現在真正的理解了姐姐的話：看，這天是多麽的藍，芳草樹木是多麽的綠，河流湖水是多麽的清澈，大地是多麽的芬芳，生活啊！原本就該如此美麗……
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明涵很戀舊，很不情願長大，十五、六歲的他已覺大的不可能再大，再大他都不知怎麽安頓自己才好，大了真不好，越大煩惱越多，憂患越多，他真想越長越小，頂好能回到媽媽的肚子裏，不要出生才好。他不願往前走，那隻有沉浸在對美好往事的回憶中、去消磨時光了－－－－他是爲自己編織了一個夢，一個自己的《紅樓夢》，盡管其中有許多的凄楚，他也要笑對人生；盡管常常是暗含着淚水，他現在已經做到了在家人、特别是姐姐面前，把他黯然神傷的一面藏在心裏，把開心的另一面表現給家人、特别是姐姐，這點就是他能做到的、他應該承擔的一種責任、一種義務。
事實上，明涵是在逃避生活的苦難，不想，也不願面對現實生活－－－－其中的遭遇和挫折連大人都不一定能看得開，何況他還是一個孩子。别人不說，就從舅舅和父親的身上，對明涵的影響就很大。在明涵眼裏，舅舅和父親一樣，是一個了不起的正直的人，隻是這樣的人下場似乎都不太好，别說舅舅讓人弄得幾乎頭破血流，就是他一直引以爲榮的父親，不也常爲流言所襲，說他利用職權撈了多少多少巨款。對此明涵直冷笑：就沖父親擔的責任，做的貢獻，就是真得十萬、二十萬也不多，事實上他辛辛苦苦的起五更，爬半夜的才掙幾個錢。小人、一群看人眼紅的小人，更可氣的是如今的父親倒有被人卸磨殺驢的感覺，到什麽建築公司工作——其實這是他的門第觀念有點重，下意識覺着，父親在政府機關工作，有面子……
明涵很爲舅舅、特别是父親而感到不幸，如果他們能在重要部門任職，那多了不敢說，至少可以肯定，舅舅和父親會成爲無林巍然屹立的兩座山，也許不一定高，但是足可以爲許多平頭百姓遮一遮風，擋一擋雨了……
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明涵靜靜的沉浸在自己的《紅樓夢》裏，嘴角在有意無意間好浮起的微笑，太讓人心動了。一次被姐姐偶然相見，都忍不住揶揄了明涵一下：明涵小弟，看你的模樣，連姐姐都心動了，以後不興這樣吸引人了，你這樣會讓所有人都拜倒在你的“石榴裙”下，姐到現在才明白，怪不得我那幾個姐妹同學好與姐說，你弟和你哪象姐弟，分明象姐妹才是……
姐姐的話聽得明涵很不情願，隻是沒等他找出什麽恰當些的言語來應答姐姐，姐姐又說了讓他更不好接受的話：明涵，真不是姐姐說你呀，比賈寶玉還賈寶玉呀！……
明涵想賈寶玉是何許人也，琴棋書畫無一不通，飽讀詩書的，又有那麽多高貴的女孩與他情深意重，而自己不學無術，連最基本的學生本份，要好好學習都做不到，他是萬萬不能相比的。想到此，他不由歎着氣說：姐姐，我可不是什麽賈寶玉，我看你呀！我看你呀！……
明涵本想說姐姐比“花中仙子”林黛玉還林黛玉，隻是轉念一想，林黛玉的凄美結局，也就不能不打住話茬；不過更糟糕的是爲了打住姐姐的話題，竟順口而出對姐姐來說那就是石破天驚的話：姐姐，你千萬别再拿賈寶玉比我的，可别忘了，賈寶玉、賈寶玉最終的結果是看破了紅塵，出家當和尚去了……
這話聽得姐姐手腳冰涼，面色慘白，淚水不由也下來了，本已對明涵放下的心，又不禁提了起來……
明涵見他本是無意的話，惹得姐姐如此大的反應，悔得他不禁也要落下淚來，趕緊對姐姐表示道歉，并急切撫慰姐姐，如此難免更說錯話——盡管說，千裏搭長蓬，沒有不散的筵席，誰也守不了誰一輩子，但無論如何，姐姐，我向你保證，一定要最後一個離席……
明涵的話說的都是人生的必然，卻更讓姐姐淚如雨下！最後一個離席，獨自一個人要去承擔最深、最重的傷痛，這話聽起來好似挺偉大，實質明顯地小弟對前途是多麽的無助與無望。他小小年紀就有如此心境，怎麽能不讓姐姐更加心痛！
一時間姐姐對弟弟是恨愛交加，不由打了弟弟幾下，并說：沒有姐姐的允許，誰也不能離席！你記住，釋明涵，你親愛的姐姐釋明真，永遠愛你，無論今生還是來世，願意永遠守候着你，除非……除非你舍得下姐姐，不要姐姐了，甯願姐姐去傷心、去難過……
讓姐姐如此傷心、難過，明涵哪裏能忍得住淚水，他一邊點頭答應姐姐，願意守候姐姐到永遠，一邊握住姐姐冰涼的手暖了又暖，又不斷的給姐姐拭去臉上的淚水、并說：姐姐，我說當和尚是一種職業，而不是看破紅塵真出家，我是想将來我要是找不到什麽工作、就先去當和尚掙些錢去……
從今以後，明涵越發感到自己肩頭上的擔子的沉重，他向來是遵從言必信，行必果的君子之爲，如今他和姐姐有了承諾，無論如何，他都要鼓足勇氣去勇敢的面對生活……
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明涵在老師同學的印象裏，真是太老實了，老實的都有點過份了，本不好喜歡讓人注意自己的他，反倒不得不讓人注意，就如姐姐給他的自我解嘲的說法：一個人想要人注意還很難呢，被人家注意有什麽不好，人家注意你是看你與衆不同，出類拔萃，欣賞你，不過任姐姐給他台階下，他該不自在還是不自在——他是怕任何一種形勢的對待他，無論指責他，還是誇贊他……
正因爲明涵的這個與衆不同，人難免對他另眼相看：欺負老實人有罪，所以班裏再潑皮的同學也不惹他，魯訊語：老實是無用的同義語，文學巨匠的話，常猶在明涵耳邊回響，他可不想當什麽老實人，他就是那樣的一個人……
明涵不好與周圍人相處，不是他不想相處，而是不知怎麽相處，用另一個世界的人形容也挺合适，他是不知怎麽溶進這個世界的人群，之所以如此，是明涵好沉浸在自己編織的夢裏，封閉自己的緣故，因此，有時的爲人處事顯得他迂腐到、要腦筋常不能急轉彎，這樣難免出現尴尬局面，如他與女同學之間發生的一個笑談，就是一個經典的例證：
在明涵那個中學時代，男生與女生的關系似不可逾越的，所以男生與女生的關系似“劍拔弩張”的，這點從老師安排男生、女生座位上就可看出老師的各種心态……
一般在低年級好男、女同桌，或是男、女同桌但前後交叉坐，說是爲防同性之間搞小動作，這隻是表面看，實則交叉也許更方便－－－－側頭就能搭上腔了。到了高年級就好男男同桌，女女同桌，并間隔排列；
當然也有觀念深重的，一年級就讓同性同桌的，明涵他們初一上學期時就是如此；到了下學期換了班主任，表面上是因同性同桌，排與排之間男、女因桌間距問題好引發矛盾，而改成男女同桌的，當然亦有同性同桌，反到更利于搞小動作的說法。明涵也有男女同桌，交叉座的經曆。最有意思的是到了初三下學期了，一般又該同性同桌了，老師反倒認爲男女同座更能保持良好的學習環境，就又男女同桌了，原先明涵都是坐在班組的中後排，如今他被安排在了最後一排……
明涵的班男生比女生多了兩對，這樣後一排難免有男生同桌的，其實，誰與誰同桌倒是其次，糟糕的是老師不知怎麽别出新裁－－－－當然也是考慮盡量減少兩端學生、看黑闆有時晃眼的問題，竟讓中間兩行桌子并在了一起，這樣就隐藏下了風波。
按規定，班組每星期要輪竄換一次桌，以利于保護同學的視力，這樣串來串去，明涵就從最北一行串到了中間一行靠北過道這邊。
按理說，明涵坐的位置對，他從最北一行，向南串，是該坐到有過道的那一邊，可是他沒想想，挨着他與女同桌的，都是男生，而且是盡顯老大不小的男生，如他按部就班的坐在外邊，那不就把他那個很有風度的女同桌，變成了“沒臉沒皮”夾在三男中間了嗎？這種關乎女生品性的問題，就是一個沒什麽風度的女生，也不會順理成章的坐在那……
如是女同桌早來就好了，可惜偏偏女生來的晚了……
女同桌姗姗來遲，不得不開她千金之口，請他坐到裏面去，一連幾聲，一聲比一聲大，一聲比一聲高，見明涵紋絲不動，隻得閃在前排與她要好的同學那，等老師的到來……
其實，明涵真不想難爲女同桌，而是沒有反應過來，等明白過來，已蒙頭轉向，不知該怎麽辦了，他是不太适合與女生打交道的。讓他很難爲情，讓他成了全班的焦點了。
老師來了，他也不好說明涵什麽，他又沒有錯，就是老實的太木讷了。老師下令先讓與他相并在一起的、那行同桌的同學調了位置－－－－這是給明涵台階，他有好大面子啊，調明涵座位做的鋪墊，然後把明涵的那一行都調到裏面去了，這牽扯到了全班半數以上的同學，動靜鬧得如此之大，是明涵始料不及的。心中直怪老師：你就不會讓我一個人到裏面去就行了，我又不是不能去……
沒多久，老師又讓同性同桌了－－－－這都是明涵惹的禍，不知有沒有同學怨他，當然，現在老師不用擔心男女同學争地方了，都已大了，又即将分别，男生、女生彼此的火氣都消減了許多……
說來有戲劇性，到了初三，促成男女同桌的，有明涵一份“功勞”，如今分開了，就全是他的“功勞”了。在初三上半年，那時，有一段是男男同桌、女女同桌，這樣問題是有個别男桌、女桌之間好發生點間距大小的糾紛，一般都是男生好占女生的地，明涵倒黴的是，他的後排是一對刁蠻的公主。
明涵同桌不服，非要與公主争個理表，公主不讓步，他就讓明涵幫忙将公主的桌子往後搬，明涵心裏直怪同桌，擠點就擠點呗！也不是不能坐，要搬你咋不自己搬，何必牽連上我？隻是同桌讓，他又不好意思不搬，這倒好，雙方就開始搬來搬去，這樣，事已至此，也就到了無法挽回的地步。
結果反倒讓他們，特别是明涵自食惡果——明涵身後女同學在搬桌子時過于勇猛，而且力都用在了明涵這面，幸虧有凳子擋了一下，不但是将明涵的後背撞的生疼，還不得把他“撞飛”了，明涵心裏直後悔上了同桌的賊船了，擠就擠點呗！怎麽能惹女人呢？女人可是老虎啊……
還是他同桌有氣魄，找老師講理去，結果就重新分桌了，也就奠定了一時的男、女同桌的格局……
正如一位女老師所說的，别看你們現在男、女同學都不說話，說一句話也象見仇人似的，等畢業幾年後，你們大了再看看，同學之間的關系是很讓人親近的，那男生、女生再見面恐怕早都熱情打招呼了……
老師的觀點，從同學照畢業像上的反複，似乎印證了老師話語的正确性：
照畢業像每人需交三元錢，盡管明涵家不缺這三元錢，明涵也不太想去照，就有這樣的同學，因爲錢的問題不去照，象他們這樣的人家，五元，十元的學費一時都不好往外拿的，何況是在照畢業像這“閑事”上花錢……
明涵雖把錢看得很重，但那隻是指家裏的錢：想想父親掙錢的辛苦，母親操持家務的辛勞，他真不忍心多花家裏的哪怕是幾元錢，盡管說，他家裏不缺這幾元錢的……
如果明涵要是很有錢的話，他呀，一定會非常慷慨的，幫助貧苦無助的人，特别是曾給予他，哪怕滴水之恩的人，他也希望有一天能湧泉相報，而對他，如能給予别人的，卻再三叮囑自己不要記在心上，這就是他小小年紀給自己立下的，做‘君子’那樣品行的人的一種閃光思想。
而君子是什麽，他哪裏知道，起碼一點，做事不偏不倚，不極端，在哪裏是他所能把握的……
老師第一次要求去照畢業像，是讓同學自己自願到縣照像館集合，隻是太讓老師意外了，全班六十餘人，去的還未到一半，這樣畢業像自然是不好照了。轉天上學，老師不得不語重心長的勸告同學，要萬分珍惜同學之間的友情，在人生的寶貴階段能相處三年，是一種多麽大的緣份，人家留級的同學都來了，你們中卻有許多同學不來，太說不過去了……
這回老師不敢象上次那樣撒鴨子了，要集體到學校集合，并收上錢，而不是象上次那樣自己去，自己拿錢到像館再收集上來，當然也憑自願原則，不願照也不強求……
明涵頭一次沒去照像，還有一個最大原因是：他呀，還真找不到照像館在哪，因爲他已有多少年沒真正到已變化挺大的縣城走走了，集體去倒成全了他，成全了他心中的一個夢……
明涵發覺他們班有個女同學簡直就是明荷的影子－－－其實，他哪敢正眼看人家，隻是朦朦胧胧的感覺，雖是如此，也給他平添了多少溫馨與勇氣，也許沒有這個影子，不喜歡上學的他，學校的生活會更難過，他真想把這個影子留存在自己的夢裏，所以從心底講，他還是希望照像的……
畢業像的結果，盡管還有部分同學沒去，但畢竟絕大多數同學去了，總算沒有讓再次來做爲嘉賓的領導及各科其他老師失望……
明涵的學習不好，重點學校一中，及中專他是不可能上上的，按老師的說法，象他們這樣的，連二中、三中這樣的普高、職高都上不上。
明涵本就無意于再上下去了，也就信手拈來填了一、二、三中的志願，全不上那更好，就想能工作就工作吧！
盡管明涵在學習上不努力，好在他還有三分鍾的熱血，總不能分數太低，太沒面子。所以他往往好在考試之前，能臨陣磨磨槍，别說，這次中考還挺管用，就拿英語來說，有的其他科優秀的同學在英語上連十幾分都不一定蒙上，因此而未能考上理想的學校，而明涵這個一向學習不好的，竟能“蒙得”四十四分之多，這一破天荒的記錄，連老師都有點不相信自己的眼睛……
最終的結果，明涵被二中錄取了，二中可是一座名校，不過不是以考上大學的人的多少而被人冠以名校的，而是被人冠上了“戀愛中學”的名聲而出名的，就如班主任老師信口胡言激他們的：不努力學習，那你們就去戀愛中學吧，一輩子也不會有出息的。
其實，這個名聲對二中的絕大多數學生是不公正的，二中主要由普通初中組成，高中隻占了一部分，高中生這麽擔了也就擔了，何苦連那麽多小孩也都跟着擡不起頭來！也難怪，二中的初中部分也不是重點，不象明涵上的四中，是有口皆碑的重點初中，而能考上一中的，絕大多數是四中的學生……
明涵真不想去，後悔怎麽沒把三中放在前面，盡管三中的名聲因爲職高的緣故，可能比二中還差，但畢竟在職高是以學習技術爲主，功課并不主要，而明涵對功課特别是數理化、英語已無心學下去了，去上，也隻是去混日子，隻是事已至此，已無法改變，要不去二中，他現在又能做什麽，家裏又能安排他做什麽呢？
父母認爲明涵還小，怎麽的也得有個高中畢業證，什麽普高重點呢，能上就上呗！還是姐姐的話打消了明涵的一些疑惑：能上高中就是個好事情，先别管它是什麽中學，将來能不能上大學，甚至，即使學習不好，也沒什麽關系，隻要是曾有過這個經曆，這個過程。有了這個經曆，這個過程，對一個人的人生、思想的成熟都是很有建設性的，不可替代的，何況有些基礎，最重要的是一個人就更有資格與機遇去選擇自認爲好的、适合的方向去努力……
自己的将來算暫安頓下來了，明涵總算把心放下來了……
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