紀瑾南：“……”

他就這樣，被迫接下了這檔子差事。

不過，讓他有些意外的是，林予的學習能力其實很強。

那些在其他學生看來難如登天的壓軸大題，他隻需要稍微點撥一下，她就能很快抓住思路，然後獨立完成。

月末，林予參加了入學以來的第一次月考。

不出意料，她以710分的高分，斷層拿下了全校第一。

不過這所京城頂尖女校裏的學生，大部分都不怎麽卷成績。

留學和競賽，才是他們會優先考慮的事情。

但即便如此，710分這樣的高分，還是在校園裏掀起了一陣不大不小的波瀾。

“插班生斷層第一”的名号，甚至傳到了她們學校附近的體育專校。

緊接着，第二個月開始，就有人源源不斷地堵在校門口，好奇地打量林予。

有人是來看“學霸”的，有人純粹是來湊熱鬧，也有人，是被她那張臉吸引來的。

林予身邊很快多了一波小迷弟。

被遞情書，幾乎成了她每天都會經曆的事情。

不過，林予大部分時候都隻是笑着婉拒，語氣客氣又疏離，既不傷人，也不給人任何幻想。

這天，林予因爲留校打掃衛生，等大部分學生都走光了，她才出校門。

她沒有坐紀瑾南給她安排的專車，而是跟司機說，想去附近的公園散散心。

林予沿着路邊慢慢走着，006系統難得地蹦出來，語氣裏帶着明顯的興奮： 【宿主，告訴你一個好消息！我升級了！】

006系統跟着她已經上萬年了，幾乎已經到了頂配的設置。

它能幫她屏蔽一切物理傷痛，消除心理上的反常情緒，避免她因爲情感走失而影響任務完成度。

除此之外，各種小功能更是一應俱全。

林予實在想不到，它還有什麽升級的空間。

她懶洋洋地問：【哦？具體哪方面？】

006系統驕傲地說：【我現在能預測其他小世界的反派分身，離您的距離。】

這倒是個有點意思的功能。

林予打了個哈欠：【那你幫我預測一下，現在誰離我更近，我正好缺錢。】

短短一個月，她在紀瑾南家裏的開銷已經有五萬了。

這還是在她什麽都沒買的情況下，隻有吃、穿、住。

哦，還有他那天價補課費。

006系統立刻進入搜索狀态： 【宿主，檢測到……傅雲硯離您2.0Axi，顧辭距您1.0Axi，江逸距您……5m！2m！】

林予腳步微微一頓。

“同學，一個人嘛？”

一道帶着點少年氣的嗓音，懶洋洋的，從林予身後傳過來，像午後曬夠了太陽的貓。

林予轉過身。

陽光正好穿過旁邊的香樟樹葉，在地上灑下斑駁的光影。

而那抹熟悉的、耀眼的紅發，就嵌在這片光影裏，亮得讓人移不開眼。

江逸站在離她兩步遠的地方，嘴角勾着笑，微微垂眸看她。

他身高腿長，站在那裏就帶着股壓迫感，可眼底的熾熱和藏不住的激動，又被他刻意壓得很低，隻在瞳孔深處一閃而過。 “你……有什麽事嗎？”林予臉上挂着慣常的淺笑，語氣溫和，像對待任何一個陌生同學那樣。

江逸沒接她的話，隻是盯着她的眼睛，慢悠悠地說：“我們，又見面了。”

“我們認識？”林予挑了挑眉。

“不認識。”

江逸一邊說，一邊從兜裏掏出一封玫紅色的信封，信封上印着小小的愛心圖案，遞到她面前。

“不過，可以認識。”

林予的目光緩緩落在那封信上，嘴角的笑意沒減，手卻沒動，沒有要接的意思。

下一秒，她就聽見少年用帶着點痞氣的腔調，直白地宣告：“情書。”

林予擡眸，撞進江逸那雙深藍色的眸子。

她笑得更燦爛了，卻隻是慢悠悠地吐出幾個字：“我知道，然後呢？”

手裏的情書被這麽無視，江逸也不惱，反而往前湊了半步，把信封又遞近了些，幾乎要碰到她的指尖。

“有沒有興趣，做我老……女朋友……”

林予“噗嗤”一聲笑出了聲，笑完又輕輕搖了搖頭：“沒有。”

“那你把信拿着，我寫了三天呢。”

江逸也不糾纏，幹脆退了一步，語氣裏卻帶着點委屈。

兩人就這麽對視着，一個舉着信封，一個站着不動，周圍的風都好像慢了下來，一時間誰都沒有再動作。

而此刻，遠在公司的紀瑾南，剛結束一場視頻會議，打開監控畫面，屏幕裏映出的，正是這樣一幕。

一個過分好看的少年，染着非主流的紅發，穿着寬松的運動服，單手插兜，另一隻手遞着情書，姿态随意又張揚。

紀瑾南原本以爲，林予會像之前拒絕那些遞情書的人一樣，笑着婉拒，然後轉身離開，幹淨利落。

可并沒有。

監控裏的女孩，沉默了幾秒後，竟然緩緩伸出手，接過了那封玫紅色的信封。

紀瑾南的眉頭瞬間微微皺了起來，眼神沉了沉。

他點開電腦裏專門記錄林予行爲的文檔，指尖在鍵盤上飛快敲擊，寫下一行行标注：

【2月22号18:32，于學校附近公園入口處，接收異性遞出的情書。

對象信息：男性，紅發（非自然發色，推測爲個人風格表達或群體标識），身高190cm（視覺估算）

身份：隔壁體育專校在讀男高中生，體态健碩，着裝偏運動休閑風，言行帶有明顯的少年感與痞氣，溝通直接，無明顯攻擊性。

核心行爲：接收情書（此前均爲明确婉拒，無例外）。

行爲動機分析：

1. 心理層面：是否存在對該類型異性（運動系、痞氣風格）的特殊關注？

或：是否爲長期維持“無攻擊性”人設後的刻意破例，以避免過度拒絕引發的人際矛盾？

2. 環境影響：當前場景爲校外公園，非校園内熟人密集區域，是否因“無人注視”而降低了行爲約束？

對比此前在校内公開場合的拒絕行爲，場景私密性是否影響了其決策？

3. 任務關聯：結合其此前主動接近本人的行爲邏輯，此次接收情書是否爲刻意制造“情感波動”，試圖觀察本人（監控者）的反應？

或：是否爲利用該異性達成其他未明确的目的（如獲取資源、轉移注意力等）？

4. 情緒驅動：是否存在一時興起的情緒主導？

如被“寫了三天”的表述觸動，産生同情心理？

或：單純對“拒絕後仍堅持遞信”的行爲産生好奇，接收信件以滿足探究欲？

5. 潛在風險：該紅發男性所屬群體（體育專校學生）此前有校園周邊聚集遊蕩記錄，其是否知曉對方背景？

接收行爲是否可能引發後續不必要的糾纏？其是否已預判該風險并做好應對準備？

待驗證方向：後續是否會閱讀信件？

是否會與該男性産生進一步接觸？

接收行爲是否爲孤例？】

紀瑾南盯着屏幕裏林予捏着信封的手指，指尖微微收緊。

他太清楚了，像這種類型的追求者，之前不是沒有過。

可林予從來都是笑着拒絕，連信封都不會碰一下。

所以這次，她爲什麽要收下？