燦爛陽光下的舞姿，我的同桌，她輕盈曼妙，猶如清風中的蓮葉與蓮花。

到快畢業了，爲什麽還要排練、表演集體舞呢？按照學校的說法，這是上級的要求。組織我們排練的，是班主任！我們的班主任，眼神有如利劍，再調皮的學生，在她面前，都像是老鼠見了貓。于是，我們的排練，進展很順利，風行水上般。其實，這《小松樹》，動作也不算複雜，也沒有男女生之間手拉手之類的動作，蠻容易學的。有時我想，幸好不是《小松鼠》：想想看，在烈日下模仿小松鼠的動作，是不是夠嗆的？在班主任的壓陣下，六一前夕，這“小松樹”也大緻成形了。最後一次彩排時，在班主任的注視下，我們全神貫注的跳着舞着，在我們心裏，那“小松樹”在和煦的春風中抽芽長葉、巍然成林。有那麽一個瞬間，我用餘光發現，一旁觀看、監督的班主任，那笑意，正漣漪般的蕩漾着。跳完後集合好隊伍，我們都等着她“訓話”！然而，我們所等來的，卻是難得一見的平靜。這，這是怎麽一回事呢？

向班主任望去時，我們才發現，她的臉上，微笑如絢爛的花海。

就像一位母親，當她看到自己的孩子經過一番努力，最終完成一件事情時，也是這樣的笑容。

“明天的會演，有沒有信心？”她微笑着問道。

“有！”幾十個嗓門喊出了這樣的聲音。

至此，我們隐隐體會出，那冷若嚴霜的外表下，跳躍着的其實是一顆溫情而慈祥的母親的心。有時，我們往往看不到這一點，常常覺得她過于嚴厲，不近人情；批評起人來，常常是新賬老賬一起算，讓人恨不得找條縫兒鑽到地底下去。然而，如果她不嚴一點，我們又會是怎麽個樣子呢？别的不說，單從這些天的排練就可以看出，如果不是她從頭到尾嚴格把關，我們恐怕連最基本的動作和步子，都學不會！學校将畢業班的重任交給她，是不是有這方面的考慮呢？“玉不琢，不成器”，說的就是這個道理。或許，能有這樣的班主任，是我們的榮幸——“嗯，到了——”阿強說着，指了指那片草地。阿強的話語，将梁曉剛從回憶中拉了回來。不錯，陽光依舊，但小學階段的最後一個六一，已成爲過去。

兩個小夥伴不急着到教室裏看書複習，原因何在呢？

這片草地，位于教室西南一百多米處，屬于茶子嶺的北麓。

單看面積，這片草地或許稍小了些，也不過比一間教室稍寬些；隻是，草地的四周，長着幾棵喬木；更爲難得的是，喬木之中，居然是翠竹叢生。這樣一來，茂密的樹葉、竹葉，就像是爲這片草地撐起了一把大傘。于是，盡管時值正午，陽光如火，身處草地之上，依然是涼風習習，清爽宜人。有着這樣的一片伊甸園，兩個小夥伴，還會急着到教室裏去嗎？

清風徐來，翠竹吱吱作響，有如梵音。

阿強坐下後，從口袋裏掏出了那盒香煙。

相視一笑後，兩個小夥伴一人一支，面向着教室的方向，吞雲吐霧起來。

這片草地，厚實而松軟，可以斜躺着，用一個胳膊肘撐地。

“綠草如茵”之類的詞語，梁曉剛也算蠻熟悉的了；此時此刻，他完全放松下來了，緩緩地品味着着手中的那支“清定橋”；而片刻之後，他的眼睛像是被磁鐵吸住了。

...

...