“以前，見到你跟阿強在一起，”班主任緩緩說道，“我是有點擔心，怕你學習上受到影響。後來，我轉變了看法，你也可以帶動他，在學習上幫他一把，讓他趕上來啊。現在看來——”

看着班主任用征詢眼神看着自己，梁曉剛就點了點頭，接過了話：“是啊，我們在一起，主要就是爲了學習。在學習方面，我是可以幫他一點忙的。”

她薇笑着點了點頭：“現在看來，我當初的擔心，是多餘的。哦，你覺得，阿強有多大的把握呢？”

一問之下，梁曉剛怔住了：要說進步，自然是有的。不過，小考畢竟是一次很關鍵的考試，對于阿強這樣的同學來說，難度還是蠻大的。這幾天，阿強就三番五次的對自己說，希望自己能再想想辦法，力争到一個較爲保險的分數；而一旦能夠考上本鄉鎮的中學，單車、手表、新衣服，就全都有了。隻是，阿強所說的再幫一把，讓自己有點爲難。如今，班主任也提到了類似的問題，這究竟是什麽意思呢？想到這兒，梁曉剛支吾道：“希望是有的，不過，困難也蠻大的——”

班主任并不急着說話，隻是凝視着他，好像要把他的五髒六腑看穿似的。過了好一會兒，才聽她靜靜地說道：“曉剛啊，你是他最要好的朋友了，關鍵時刻，就不想着在拉他一把嗎？”

“你，你的意思是——”梁曉剛一時也難以措辭了。

班主任似乎早就洞悉了這一切，意味深長地點了點頭：“曉剛啊，你，你這麽聰明的孩子，應該懂得救人救到底送佛送到西的道理吧，忙時一定要幫的，你要考慮一下，其中的方式、方法——”

“老師，你的意思，我懂了。我，我——”

班主任露出了欣慰而自豪的笑容：“曉剛，你這麽聰明的，有些話，我就不直說了。你，你可以這樣想，忙，是一定要幫的；至于怎樣幫，就要靈活機動一些——”

“放心吧，有空的時候，我會跟阿強商量、交流一下的——”

“本來，對你來說，這可能有點爲難。不過，你也要想到，如果你不再幫他一把，如果他考不上，就這讓走上社會，又會怎樣呢？哦，能夠有你這樣的學生，我真的很高興，很欣慰——”

“嗯，我盡量再想想辦法。老師，你的話，我記住了。哦，還有什麽話要交代嗎？”

班主任的微笑，就像那下遊的河水，盡管是那麽的和緩，卻滿是包容與深沉；隻聽她淡淡的說：“我看人，一向是不錯的。曉剛，别的話，我就不多說了。你，你記住，盡量從兩全其美的角度來想問題，來做事情。哦，回到教室以後，幫我喊阿強過來。”

對梁曉剛來說，傳句話實在是再簡單不過的事情了。于是，他薇笑着點了點頭：“嗯，知道了。”

小考的這一天，梁曉剛比平時要起得稍早些，洗漱、吃早餐的時候，他一直思如泉湧：我們的班主任，如此的耐心細緻，用“無微不至”來形容，一點都不誇張。班上的每一位同學，她都作了有針對性的叮囑。以前，她還是知青的時候，到隊裏勞動，跟小軍的父母，結下了深厚的勞動感情。這一次，她給了小軍五毛錢，讓他買點雪條來解渴。或許，對她來說，五毛錢也不算什麽，然而，這其中的關心、厚愛，确實讓人感動。或許，她的某些安排、叮囑，在外人看來，有值得商榷的地方。然而，不容置疑的是，在她心目中，班上的每一位學生，都是她最鍾愛的孩子。如今，孩子要遊到對岸去了，她就像慈母一樣，一定要守在岸邊，再做一番叮囑。然後，她才依依不舍的站在岸邊，目送着我們遊向對岸。在她看來，隻要有一個學生到不了對岸，自己的工作就是失敗的。可以這樣說，在我所遇見的老師之中，她是最盡心、最盡責、最慈愛、最寬容的！隻是，有時候，我們一時看不到她嚴肅外表下的那顆慈母之心，說了一些意氣用事的胡話，真是不應該啊。“誰言寸草心，報得三春晖”，不管是母愛，還是老師的關愛，我們都是無法報答的啊！當然，慈母般的班主任，從來不要求我們報達什麽，她隻是希望，希望我們能夠順利的考上高一級的學校，以後做一個對社會有用的人。這個早上，我們就要帶着她的叮咛與囑咐，踏上征程了。放心吧，敬愛的老師，我們一定會盡心盡力，不會辜負你的。哦，小學階段的最後一天，到來了。此時此刻想來，這些日子，也不過是彈指一揮間，過得太快了。要上“戰場”了，那一首詩，是這樣的：

大漠沙如雪，燕山月似鈎。

何當金絡腦，快走踏清秋。

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