今天的天氣依然涼中帶寒，冷嗖嗖的！教學樓後面的薔薇花中，紅花逐漸增多，已與白花平分秋色，甚至更勝一籌——在這樣的天氣裏，紅色給人溫暖的感覺！
這可能就是倒春寒吧！有人在朋友圈裏發出這樣的感慨——今年第六次開春失敗，大家把厚衣服套一套，再忍忍！還有六個月就供暖了……
今天下午第一節課，高三一班。
我剛走進教室，在講台邊坐着的鑫鑫就問我老師，今天講什麽？
快人快語的鳳鳳緊接着補充了一句考試卷已經評講完了！
我往講台上一坐，用不緊不慢的語氣自言自語道如果是這樣，那也沒什麽選擇了！
鑫鑫是不是接着評講押題卷？
我沒問題，就是押題卷！應該是評講到第十七套了吧？
靜靜就是！
我好！你們先找一下押題卷，我順便再啰嗦幾句話！
學生們翻箱倒櫃似的開始找今天要講的押題卷——低頭在抽鬥裏搜尋着，在堆滿書、作業本、試卷、報紙的桌面上忙碌的翻着、辨認着！
唉——！年輕孩子們就喜歡這樣的雜亂無章！
我微笑着感慨道今天下午放學後你們就要回家了！
鳳鳳就是，真美！
我但是，你們明天晚上就需要再回來上晚自習！後天上一天課，大後天又要進行“周周練”了！接着再上一天課，又要回家休息兩天！5月3日再次返校上課！這個“五一”真不錯呀！
飛飛唉——！過完“五一”，離高考就隻有一個多月了！
我是呀！所以我們一定要抓緊時間，趕緊提高自己的成績！這次“周周練”，你們知道二班的誠誠生物考了多少分嗎？
靜靜很不服氣的問道多少分？
他的同桌宇宇扭頭看着他，用羨慕的語氣說道七十多分呀！七十多呀！
靜靜馬上像一隻洩了氣的皮球，唏噓着我——！
鑫鑫、飛飛不停的咂嘴，發出很響的“啧啧”聲。
我這讓我感觸很深，我想給大家推薦一下誠誠的學習方法，供你們參考！
宇宇戲谑的喊着堅持每天做一套押題卷！
鑫鑫有時間就做！
我咦——！我想說的，你們都想到了！那你們給我說一下——每天如何做押題卷？
宇宇早上起床做一道，中午飯前做一道！
飛飛也來了興緻，插話道晚上睡前再做一道！
靜靜休閑娛樂來一道！
我再加一道——上廁所時再做一道！
學生們哈哈大笑！
我接着戲谑道這樣還可以讓報紙一紙兩用——萬一上廁所時忘拿手紙了，押題卷的紙也是不錯的選擇！
飛飛怪笑着、嘟囔着把押題卷一揉就可以了！
教室裏又是一陣哈哈大笑！
我咳嗽了一聲，教室裏安靜了下來，我用嚴肅又認真的語氣說道誠誠是在課堂上做的！
下面的學生馬上展示給我吃驚、疑惑、不可思議的萬般誇張表情！
我姗姗一笑，說道誠誠在課堂上是這樣做的——假如我正在評講押題卷（十七），他既把（十七）放在課桌上，還把（十八）或（二十）放在旁邊！這樣他一邊聽我講，一邊自己做後面的題。懂的内容少聽或不聽，不懂的就認真聽我講！
學生們聽完我的介紹，都若有所思的凝眉點頭。
我我認爲這是一個很不錯的學習方法，大家可以嘗試一下，僅供參考啊！僅供參考！
學生們哈哈大笑！
接下來評講押題卷的過程有點反常——沒有學生問問題，沒有讨論，沒有交流！
我看着學生們，搖着頭讪笑道今天真奇怪呀！怎麽沒人問問題呢？靜靜，你是不是在做其他押題卷？
靜靜笑着仰起臉，怪異的點了點頭，表示确認！鑫鑫、飛飛抿着嘴“哼哼哼哼”笑了出來！
我怪不得呢！是這樣——你們要根據自己的情況自己把握啊！可千萬不敢，我講的沒聽，自己做的又不理解！最後弄得——
鑫鑫笑着脫口而出兩頭空！
今天下午第二節課，高三二班。
進入教室，我就順勢坐到了講台上，掃視了一眼學生，感慨道明天就要休息了呀！
妍妍仰起那張端莊、秀麗的臉，眯着桃花眼嘟囔着還不如不放假呢！作業多死了——每科都有一張試卷！
看着她那張可愛的嬌怒的臉，我樂呵呵的問她你明天在家準備怎麽做這些試卷呢？
妍妍明天起早一點，早點做，争取一口氣做完！
我你感覺能做完嗎？
妍妍嘴一撅，一皺眉，讪笑道我感覺不行！在家裏沒有學校的氣氛！
我笑着點點頭，然後擡頭望着第三排的誠誠問道誠誠，你在家做題嗎？
誠誠我在家一般不做題——
下面立馬炸窩了似的一陣的嘟囔、議論聲，誠誠的聲音瞬間消失，我啥也聽不清了！
我好！安靜！我想先聽聽誠誠的想法！
誠誠咳了兩下，清了清嗓子，開始一字一頓的重新表述我在家一般不做題，也不把作業拿回家！因爲即使把作業拿回家了也做不成！主要是在家不想做題，在家沒法做題，因爲在家靜不下心！
我那你的作業怎麽辦？
誠誠來學校後利用晚自習做！
學生們很有同感的哈哈大笑！
我瑤瑤，你在家做過題嗎？
瑤瑤笑着搖着頭，高興的笑着說道沒做過！好像就做過一次！
我笑着點點頭，又問浩浩浩浩，你在家做嗎？
浩浩不做！
教室裏又是一陣哈哈大笑！
在笑聲中我想到了我的學生時代——高三那一年，也是“五一”放假，我沒回家。教室裏就我一個人在看書、做題、思考。晚上教室沒電，我點了蠟燭，在燭光下做題、看書、思考，教室外黑乎乎一片！
往事可以回首，回首裏的往事讓人心動——很美，很懷念！
在後面的評講習題環節，遇到一個關于流感病毒的題，我突發奇想，問學生“”那一年，你們在幹什麽？
雯雯我正在上小學三年級！
妍妍當時我上幼兒園！
欣欣那時我好像才一歲吧！
瑤瑤你們的年齡也相差太大了吧！
教室裏一片的喧嘩、嬉鬧聲！然後是開懷的無所顧忌的哈哈大笑聲！
是呀！很多往事如煙散盡沒了蹤影，但有些往事讓我們刻骨銘心！
今天下午第三節課，高三三班。
我邁着沉重的步子，帶着别樣的感覺走進教室，我擔心的事還是發生了——小雨的位置空着！
我坐到講台上，掃視下面的十幾個學生，在小雨的位置凝視了片刻。
我強作鎮定，讪笑着問道小雨上節課來了沒？
聰聰她今天下午都沒來！
我哦——！
教室很安靜，學生們都規規矩矩的坐着，偶爾的擡頭看我一眼。我感覺學生看我的眼神有點異樣，我自己也感覺很别扭，很不自然！
我強做笑容，穩住情緒，努力用平緩和藹的語氣歎道唉——！昨天沒有評講試卷，這節課就把那張試卷評講一下吧！
學生們紛紛翻找并拿出試卷，飛飛搬着凳子和博博坐到了一起。
我飛飛，你沒有試卷？
飛飛我的試卷找不到了！
我這次“周周練”，你怎麽沒有理綜成績？
飛飛家裏有事，我沒參加這次的“周周練”。
我哦——！明白了！
飛飛哈哈——！我沒參加這次考試，英語還得了十幾分——是松松幫我塗了選擇題！
松松讪笑着嘟囔道我看你那試卷空着，太可憐了！就幫你瞎胡塗了塗！
“哈哈！——哈哈！”教室有了其他學生偶爾的笑聲，我的心情好了很多。
正在很順利的評講習題，佳佳的位置忽然響了一下，馬上又消失了！像是手機的音樂聲——肯定是佳佳誤操作了手機！
我扭頭看着佳佳，和藹的問什麽聲音？
佳佳不知道！
我剛才你那邊是不是有什麽聲音？
佳佳不知道！又不是我弄得聲音，你看我幹嘛！真是的！
我心裏一緊，又想發脾氣，但我忍住了，就嚴厲的質問他我不能看你嗎？看你有錯嗎？
佳佳不耐煩的嘟囔着沒錯，沒錯！
我以後跟我說話注意語氣和态度！别光讓我發脾氣！
佳佳無反應，自顧自的埋頭看起了手機。
飛飛笑着圓場道今天老師心情好，不發脾氣！别發脾氣啊！
我撇了撇嘴，看了一眼飛飛，慘淡的搖頭笑笑，心裏想——這孩子不錯，會給人找台階下！
課後，我心緒難平——想到24日的“仁基醫院錢曉菁事件”，讓我感同身受，對“管理”，對“規則”有了新的認識，感觸良多
——大家都在排隊等候，有一個人等不及了，要插隊。在那個人看來，自己插個隊是一件很小的事——不就是讓其他人前面多了一個人麽，隻多了一個人，耽誤不了其他人多少工夫！
——對于正在規規矩矩排隊的其他人看來，有人插隊，并且插到了自己的前面，又沒人管！那就不僅僅是多等待一會的事情，是一件很大的事情——沒規矩、沒規則了！
——一旦人們發現沒規矩、沒規則了，那就要亂套了——你插隊，我也插隊，我還要插到其他人的前面，反正也沒人管！你争我搶的混亂局面就出現了，即使排隊的隻有兩個人，也可以相互推攘的你死我活！
——一旦社會沒了規矩、沒了規則，代而替之的隻能是叢林法則——冷酷殘忍！
——如果有人站了出來，或者旁邊有“管理者”，對插隊的那個人說“不”，并且對插隊的人進行一定的懲罰——讓他排到最末的位置，那就不會出現叢林法則，那将是一個有序的文明的人類社會！
——如果“站出來”的那個人或“管理者”，因爲對插隊的那個人說“不”，反而自己受到處罰，那将使一個文明有序的人類社會逐漸回歸到叢林荒漠——叢林法則才是生存之道！
——在社會規則面前，沒有大與小的區分！有的隻是遵守與不遵守！
——在叢林法則裏根本就沒有“規則”這兩個字！有的隻是弱肉強食！
——對我們所有人來說，一定要切記“勿以惡小而爲之”，遵守社會規則會讓我們的社會更有序、生活更美好，真正以“人”的姿态傲立于地球！
——對于“管理者”來說，一定要賞罰分明，一定要給不遵守社會規則者以懲罰！隻要網開一面，那這個網就不存在了——網開那一面沒有“面大”和“面小”之分，隻有“有網”和“沒有網”之分！
治國如烹小鮮，看似簡單，其實烹饪小鮮最考驗廚師的水平——治班也如此呀！
。